Cuando hayan completado las escenas dramaticas, permita que los alumnos las compartan liga a las companeros sobre especie
La fuga de talento, especialmente mozo, que ha experimentado Espana desde el inicio sobre la crisis ha provocado la aparicion de numerosas afirmaciones desplazandolo hacia el pelo polemicas, no todas fundadas en la rea.
Pida que identifiquen todo el mundo las objetos que les parezca tengan un significado especial de Esperanza o Con El Fin De un otro astro dentro de la novela
- ?En donde guardan su comida las trabajadores agricolas?
- ?Que electrodomesticos podemos encontrar disponibles?
- ?En en que lugar se banan o que usan como taza?
- ?Que tipos de viveres poseen de consumir?
- ?Donde duermen?
- ?Donde adquieren la alimento desplazandolo hacia el pelo ropa?
- ?Donde juegan sitios de citas cristianas los ninos o a que escuela asisten?
- ?Que seria la Fiebre del Valle? ?Por que Esperanza y su origen estan a peligro de contagiarse sobre esta enfermedad?
Pueden leer sus presentaciones o bien actuarlas. El fin seria efectuar que los estudiantes se den cuenta de cuan severo seria el empleo y de estas dificiles condiciones de vida de las obreros migratorios y las familias de este modo igual que del companerismo dentro de las trabajadores y las familias. Pregunte a los alumnos que seria lo que aprendieron sobre las dificultades en la vida sobre Esperanza en California asi como sobre todo lo que tuvo que elaborar para obtener adaptarse a su nuevo folio asi como su nuevo hogar.
Esta actividad seria un buen camino para explorar las cuestiones de dialogo y no ha transpirado de las trabajos escritos que se pedira a los alumnos que realicen durante la division sobre evaluacion de este plan sobre especie
Mientras las actividades anteriores se han enfocado en las marcos escenicos e historicos de Esperanza renace, el meta sobre esta actividad seria capitanear a los alumnos a prestar atencion a las cualidades literarias de la novela mismamente igual que a las temas principales desplazandolo hacia el pelo las lecciones interiorizadas por Esperanza por via de su vivencia. La oportunidad mas seria util fragmentar la especie en diversos conjuntos mas chicos. Pida a cada conjunto que haga en conjunto una planilla en la cual apunten las variados zonas de la leyenda, el sitio, los personajes, los temas, las simbolos, las imagenes, etc. despues, pida a las pupilos que creen un esquema sobre la biografia. Use la planilla sobre la trama vacante por medio sobre la planilla interactiva sobre progreso de EDSITEment Con El Fin De esta actividad. Se aconseja que los estudiantes comiencen preguntandose dentro de ellos algunas de las subsiguientes cuestiones:
Pida que identifiquen todos los objetos que les parezca posean un significado particular para confianza o de algun otro personaje en el interior de la novela
- ?Quienes son los personajes principales sobre la novela?
Cuando cada conjunto haya terminado, pidales que comparen sus resultados desplazandolo hacia el pelo las notas. Es probable que cada grupo vea en la biografia distintas enfoques sobre trascendencia, y no ha transpirado conforme comparen sus planillas sobre labor, comenzaran a notar sobre como Pam Munoz Ryan usa diversos componentes sobre la historia de establecer diferentes enfoques de la iliares desplazandolo hacia el pelo de amistades asi como el precio de la potencia de espiritu. Ciertos pupilos quizas tendran dificultades al tratar identificar las distintas simbolos e imagenes. Intente animarlos a que noten como la autora emplea las nombres de frutas y verduras en los titulos sobre los diferentes capitulos.
Si los pupilos de la tipo ya han acabado de leer la novela al inicio de este plan de leccion, esta actividad bien se puede usar primero que las diferentes, igual que transito preparativo.
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